Bilang isang propesor ng entrepreneurship sa unibersidad, nakikinabang ako sa mga pagsisikap ng mga pundasyon at pamahalaan upang suportahan ang mga programang pangnegosyo. Habang nais kong makita ang suporta na ito magpatuloy, nais ko na ang suporta ay ipagkakaloob para sa mga tamang dahilan.
Para sa akin, ang tamang dahilan upang suportahan ang mga programa sa entrepreneurship sa mga unibersidad ay dahil ang pagtuturo sa mga mag-aaral tungkol sa paksang ito ay mahalaga sa kanila sa parehong paraan na ang pagtuturo sa kanila ng pisika o kasaysayan sa sining ay nakikinabang sa kanila. Ang maling dahilan upang suportahan ang mga programa sa entrepreneurship sa unibersidad ay ang paniniwala na ang mga programang ito ay magpapabuti sa paglago ng ekonomiya sa isang rehiyon.
$config[code] not foundMay maliit na katibayan na iminumungkahi na alinman sa kalidad o dami ng mga programang entrepreneurship sa unibersidad sa isang lugar ay marami ang nakakaapekto sa mataas na paglaki ng aktibidad ng pagsisimula.
Una, ang pamamahagi ng mga kumpanya na nakabase sa venture capital na nakabase sa Estados Unidos ay walang hitsura ng pamamahagi ng mga programa sa entrepreneurship ng unibersidad. Ang National Venture Capital Association ay nag-ulat na 65 porsiyento ng lahat ng mga kumpanya na nakatanggap ng venture capital noong 2007 ay matatagpuan sa limang estado lamang: California, Massachusetts, Texas, Washington, at New York. Ang limang estado na ito ay wala na sa malapit sa 2/3 ng lahat ng mga programang pangnegosyo sa bansang ito. Kaya tila hindi na may relasyon sa pagitan ng bilang, o kalidad, ng mga programa sa pagnenegosyo sa isang estado at ang antas ng aktibidad ng venture capital.
Ikalawa, ang mga nagtapos sa kolehiyo ay nagtapos para sa ilang mga start-up. Ang data mula sa Survey Bureau ng Mga May-ari ng Negosyo ng Census ay nagpapakita na higit sa dalawang-ikatlo ng mga negosyante na ang mga negosyo ay nakatanggap ng panlabas na equity investment at mas mababa sa anim na taong gulang noong 2002 ay sa pagitan ng edad na 35 at 54 taon sa oras na natanggap ng kanilang mga negosyo ang pamumuhunan na iyon, at 0.05 porsiyento lamang ay mas mababa sa 25 taong gulang. Samakatuwid, ang mga programa sa pagnenegosyo sa unibersidad ay hindi nakakabuo ng maraming tao na malamang na magsimula ng mga negosyo sa malapit na hinaharap.
Ikatlo, ilang nagtapos sa kolehiyo ang nananatili sa lugar kung saan sila nagpunta sa paaralan. Sa kaibahan, ang karamihan sa mga tao ay nagsisimula ng mga negosyo kung saan sila ay kasalukuyang nagtatrabaho. Samakatuwid, ang mga pagsisikap na pasiglahin ang dami ng aktibidad ng entrepreneurial sa isang rehiyon sa pamamagitan ng edukasyon sa kolehiyo ay magdudulot ng mas malaking pagtulo kaysa sa mga pagsisikap na pasiglahin ang dami ng aktibidad sa entrepreneurial sa pamamagitan ng mga pagsisikap upang tulungan ang mga negosyante na kasalukuyang nagsisimula sa mga negosyo sa rehiyon.
Ika-apat, ang aktibidad ng entrepreneurial ay nagsasangkot ng malaking halaga ng pag-aaral sa pamamagitan ng paggawa. Ang pananaliksik na katibayan ay nagpapahiwatig na maraming kasanayan sa pagnenegosyo ang natutunan sa trabaho, nagtatrabaho para sa mga kumpanya na matagumpay sa aktibidad na ito. Para sa kadahilanang ito, ang mga mag-aaral sa pagnenegosyo ay isang mahinang pinagkukunan ng tulong upang makatulong na bumuo ng entrepreneurship sa isang rehiyon. Karamihan sa mga estudyante ay may kaunting mga kaugnay na karanasan sa trabaho na kailangan upang matulungan ang mga negosyante na magsimula ng mga matagumpay na kumpanya.
* * * * *
